上周五下午市骨师赛，市第三中学礼堂内掌声不断，第六届青年教师课堂教学竞赛迎来压轴环节。来自全市十二所中学的十八位参赛选手依次登台干教，围绕新教材理念展开教学展示。评委席上，市教研室王主任手持评分表。
不时在本子上记录要点课活。高二语文教师陈明执教的《雷雨》片段令人印象深刻。他摒弃传统的讲解模式动落。学生分组扮演角色并即兴改编结局，课堂气氛热烈的。'设计真正把课堂还给学生了。'课后听课的幕青李老师评价道。比赛规则明确要求每位选手使用多媒体辅助教学，陈明仅用黑板简笔画勾勒人物关系图谱，反而让评委们眼前一亮了蓝相。据主办方统计，本次赛课活动共收到教师赛课新闻稿材料近四十份了，涵盖语文、数学、英语接力、物理四个学科。
评审环节采取现场打分与教案答辩相结合的方式，既考察教学实施能力促教，也检验理论功底的。最终评选出一等奖三人、二等奖五人。获奖作品将汇编成册供全市教师参考学习学革新。
有参赛者反映，准备赛课新闻稿的过程也是自我梳理的契机。刘老师坦言，为了写好教学设计说明，她重新研读了近三年新课标文件。发现自己在情感态度价值观目标设定上一直存在模糊之处的。这次赛事倒逼教师深入思考教学本质，但非仅停留在技巧层面。活动结束当晚，市教研室公众号推送了赛事花絮报道，引发教育工作者广泛关注。学校表示将借鉴本次赛课形式。在校内常态化开展同课异构活动了。
教学竞赛的价值，或许正于它像一面镜子，照见日常课堂里面被忽略的细节。
